Über mich

Ich bin Sonja Rosenbaum (geb. Ulm). Mein Lebensweg – geprägt durch unterschiedliche Orte, Reisen und akademische Stationen – hat meinen Blick geweitet und früh mein Interesse daran geschärft, wie und warum Menschen handeln, lernen und sich entwickeln.

Als Erste in meiner Familie mit einem akademischen Bildungsweg kenne ich Übergänge, Unsicherheiten und Neuanfänge. Diese Erfahrungen prägen bis heute meine Haltung: Entwicklung ist kein linearer Prozess, sondern entsteht im Vertrauen in das Eigene.

Heute lebe ich in Soest und arbeite systemisch-integrativ im Coaching und in der Beratung. Parallel habe ich meine Dissertation zum Thema „Transfermotivation als Schlüssel wirksamer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung“ verfasst (Stand: Februar 2026; Veröffentlichung in Kürze), da mich besonders interessiert, wie neues Wissen nachhaltig in Handeln überführt werden kann.

Als Systemdenkerin verbinde ich wissenschaftliche Fundierung mit systemisch-lösungsorientierter Praxis. Dabei arbeite ich mit Methoden, die neurobiologische, neuropsychologische, kognitionspsychologische und motivationspsychologische Erkenntnisse integrieren – und die sich präzise an den individuellen Situationen meiner Klientinnen und Klienten orientieren.

Schulische Ausbildung

Rudolf Steiner Schule Remscheid
(Freie Waldorfschule) (1996–2006)
Schulbesuch von Klasse 1 – 10
Abschluss: Hauptschulabschluss, Klasse 9
Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung
Remscheid (2006–2007)
Abschluss: Mittlere Reife (Fachoberschulreife)
Berufskolleg für Sozial- und Gesundheitswesen
Remscheid (2007–2009)
Abschluss: Fachabitur (Fachhochschulreife)

Akademische Ausbildung

Soziale Arbeit / Sozialpädagogik (B.A)
Fachhochschule Köln (2009–2012)
Erziehungswissenschaft (M.A)
Schwerpunkt: Erwachsenenbildung
Universität Freiburg (2012–2014)
Promotion (Dr. phil.)
Fach: Erziehungswissenschaft – Schwerpunkt: Transferforschung in der Lehrerfortbildung
Universität Münster (2014 bis heute)

Beruflicher Werdegang

Wissenschaftliche Hilfskraft
Universität Münster (2015–2019),
Institut für Erziehungswissenschaft,
Arbeitsgruppe empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung, Prof. Dr. Martin Bonsen
Projekt: Belastungsreduktion durch Techniken der Klassenführung - Transfermöglichkeiten (BerTTram)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Universität Münster (2015–2019),
Institut für Erziehungswissenschaft,
Arbeitsgruppe empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung, Prof. Dr. Martin Bonsen
Projekt: PIKAS („Unterstützung der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts in der Primarstufe – PIKAS.de“
- Bonsen, M. F., & Ulm, S. K. (2016). Erste Ergebnisse zur Befragung zum UHeMaG-Projekt. In L. Korten & D. Walter (Hrsg.), Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule (S. 73–75). Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) / Projekt PIKAS. https://pikas.dzlm.de/pikasfiles/uploads/Dokumente/UHeMaG_Projektdokumentation.pdf
Schulsozialpädagogin
Gemeinschaftsgrundschule Gottlieb-Heinrich-Straße Solingen (2019–2020)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Bergische Universität Wuppertal (2020–2021)
Arbeitsbereich „Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung“, Prof. Dr. Cornelia Gräsel,
Projekt: Digital US (Digitalisierung – Unterrichtsentwicklung – Schulen)
- Gräsel, C., Ulm, S., & Klausing, E. (2023, März 1). DigitUS Multiplikatorenhandreichung | Förderung von Schulentwicklungsprozessen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht im Rahmen des Projektes DigitUS – Eine Handreichung für Beraterinnen, Multiplikatorinnen und Medienbeauftragte. Ludwig-Maximilians-Universität München. (PDF)
- Stegmann, K., Gräsel, C., Ulm, S., Klausing, E., & Berger, S. (2021, 19. August). Kick-Off der Lerngemeinschaft. 1. Klausurtag (Phase 2) [PDF].https://doi.org/10.5282/ubm/epub.93991
Schulsozialpädagogin
Börde-Berufskolleg Soest (4/2023-09/2023)
Psychosoziale Beraterin (nebenberuflich)
Schwangeren- und Schwangerschaftskonfliktberatung
Diakonie Ruhr-Hellweg Arnsberg (10/2023-12/2025)
Psychologische Beraterin & Psychologischer Coach (hauptberuflich)
Coachingpraxis Rosenbaum (seit 2022)

Weiterbildungen (Auswahl)

Summerschool: Barrierefreiheit in der Sozialen Arbeit
DAAD (2011)
Queen’s University Belfast
- Report: LARG - Lobbying, Activism and Research Group and NICEM - Northern Ireland Council for Ethic Minorities.
  Thaler Iris, Weatherall Lindsey, Kaminska Olga, Ulm Sonja Katharina, Thaler Lisa Maria, Hovnik Zala (2014)
  In: Höllmüller, H.; Schmid, R. (Hrsg.), European Conflicts: From Carinthia to Belfast. Social Work Perspectives, 207-223. Klagenfurt: Drava Verlag. Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Summerschool: Bioinspired Leadership Training
DAAD (2015)
Universidade de São Paulo
Moderatoren-Ausbildung für das Ideen-Mining
Westfälische Wilhelms-Universität Münster (2016)
Zertifizierte psychologische Beratung und Coaching
ILS – Institut für Lernsysteme (2021–2021)
Basis-Seminar Coaching (Grundlagen)
50 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare Seminare (2023)
Sozialkompetenztrainerin nach Hinsch & Pfingsten
50 Stunden Präsenzzeit
LWL – Landschaftsverband Westfalen-Lippe (2023)
Lösungsfokussiertes Coaching
20 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare
Lösungsorientierte Gesprächsführung
20 Stunden Präsenzzeit
Seminar bei A. Lück (2023)
Schwangerschaftskonfliktberatung
EZI – Evangelisches Zentrum für Schwangerschaftskonfliktberatung, Berlin (2023)
Kognition und Emotion
20 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare (2024)
Psychopathologie für Coaches
20 Stunden Präsenzzeit
Oliver Wilke, Hamburg (2024)
Positive Psychologie
20 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare (2024)
STARK in der Paar- und Trennungsberatung
STARK – Beratung und Begleitung bei Trennung und Scheidung (2024)
Führungscoaching
20 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare (2025)
Sinncoaching: Werte & Würde im Coaching
20 Stunden Präsenzzeit
Dr. Migge-Seminare (2025)
Aktionsmethoden/Psychodrama
20 Stunden Präsenzzeit